Una experiencia de articulación en relación a la enseñanza de la matemática mediada por tics coordinadora Almirón, Alejandra
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Cuadernos de vinculación ; Tomo Nº 2 | Cuadernos de vinculación. Tomo Nº 2 Detalles de publicación: Florencio Varela : Universidad Nacional Arturo Jauretche, 2024Descripción: 72 p. digitalISBN: - 9786319081503
Libro electrónico
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| Repositorio Institucional Digital UNAJ | + Investigación | Acceso en línea | RID24110047 |
En el marco del Proyecto de Mejora de la Formación en Ciencias Exactas en la Escuela Secundaria, las y los docentes de la materia Matemática Inicial del Instituto de Estudios Iniciales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) implementamos encuentros de articulación entre profesoras y profesores de los dos niveles educativos. Matemática Inicial es una materia que las y los estudiantes universitarios deben cursar en el primer año de todas las carreras que se dictan en la universidad y tiene por objetivo acercar esta disciplina a la comunidad. Nos planteamos desarrollar en las aulas una matemática crítica, donde se pueda partir de los saberes previos para potenciarlos y construir nuevos conocimientos. Esta misma propuesta es la que nos propusimos socializar con docentes de las escuela secundarias de la zona. Elegimos trabajar sobre la incorporación de la tecnología a las aulas de matemática, como un desafío que nos invita a repensar nuestras prácticas como docentes en ambos niveles educativos.
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