En la última década se ha presenciado un cambio en la concepción de la asistencia hospitalaria: la compleja trama del binomio salud-enfermedad no puede ya ser abordada solo desde la medicina. El reconocimiento de la nueva morbilidad, las variaciones en el modelo de atención y los aportes de la epidermiología poblacional han favorecido la introducción del concepto de interdisciplina. La formación de equipos interdisciplinarios -en los cuales el proceso diagnóstico, el seguimiento y el planteo terapéutico son compartidos por los diversos profesionales involucrados- favorece el conocimiento y el manejo del paciente. A la luz de esta concepción se incorpora la psicopedagogía al ámbito hospitalario, y es asimismo esta perspectiva la que impulsó las Primeras Jornadas de la Red Nacional de Psicopedagogía, cuyo tema central fue el tratamiento psicopedagógico.
El presente texto, que recoge la experiencia registrada en las distintas instituciones hospitalarias pertencientes a dicha red, intenta reflejar un momento histórico del pensamiento de la displina en nuestro país. Así, el libro reúne diferentes posiciones teóricas y prácticas. Pero, más allá de la diversidad de enfoques, el tratamiento psicopedagógico se postula como un quehacer que implica una reconstrucción en la que se desanuda y se establece junto al paciente y su familia una nueva trama interna y externa, posibilitadora de aprendizaje.