Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03129nam a22002057a 4500 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
150123b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
978-950-12-6091-5 |
| 082 14 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Edition number |
14 |
| Classification number |
155.4 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| 9 (RLIN) |
2611 |
| Personal name |
Soprano, Ana María |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Cómo evaluar el lenguaje en niños y adolescentes : |
| Remainder of title |
la hora de juego lingüistica y otros recursos. / |
| Statement of responsibility, etc |
Ana María Soprano. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Buenos Aires : |
| Name of publisher, distributor, etc |
Paidós, |
| Date of publication, distribution, etc |
2011. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
272 p. |
| 505 ## - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
1. La evaluación del lenguaje<br/>2. Las dimensiones del sistema lingüístico<br/>3. Trastornos del lenguaje: panorama general<br/>4. El lenguaje en distintos cuadros clínicos |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Cuando un niño presenta problemas en algún aspecto del desarrollo de su lenguaje, llegar a un diagnóstico certero constituye un desafio profesional que va de la mano de poder encaminar un tratamiento con vistas a un eventual mejoramiento. Pero no se trata de una tarea sencilla. El lenguaje es una función compleja con múltiples niveles en el que participan de manera orquestada varios sistemas: la fonología y la prosodia, la morfosintaxis, la semántica, el léxico, el discurso, la comunicación no verbal y pragmática.<br/>Y si a la diversidad de perspectivas teóricas que tratan el tema, se le añaden las notables variaciones individuales -como consecuencia de factores genéticos y ambientales, como sexo, orden de nacimiento dentro de la familia, clase social, nivel económico, estilos de aprendizaje, diferencias culturales, valores familiares, personalidad, bilingüismo y tantos otros- la complejidad de la tarea y la formación profesional que requiere se torna aún más evidente.<br/>El panorama que de este tema brinda Ana María Soprano -con su vasta trayectoria como coordinadora del equipo de Neuropsicología (servicio de Neurología) del Hospital Garrahan- resulta esclarecedor: la densa experiencia profesional se ve acompañada de una escritura clara, sólida y, por qué no, cálida. La obra se presenta como un verdadero manual, en la medida en que trata una panoplia de aspectos relativos al desarrollo del lenguaje: las técnicas para su evaluación, las dimensiones del sistema lingüístico, los trastornos del lenguaje (de la pronunciación, el ritmo y la fluencia, los trastornos específicos y adquiridos, entre otros), los distintos cuadros clínicos, los métodos de observación y las pruebas estandarizadas de lenguaje, incluso la evaluación del lenguaje en la escuela, aspecto que será de utilidad para maestros y padres. El libro incluye la descripción de una técnica ya difundida que es de suma utilidad en la evaluación clínica: la Hora de Juego Lingüística, entre otros recursos de evaluación descriptos.<br/>La obra se completa con un glosario de términos lingüísticos que será de utilidad no sólo para los profesionales -médicos, fonoaudiólogos, psicólogos, psicopedagogos, docentes de educación común y especial-, sino para el público en general. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
1242 |
| Topical term or geographic name as entry element |
PSICOLOGIA DEL NIÑO |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
2549 |
| Topical term or geographic name as entry element |
PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
1956 |
| Topical term or geographic name as entry element |
LENGUAJE |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
2612 |
| Topical term or geographic name as entry element |
TRASTORNOS DEL LENGUAJE |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Item type |
Libro, folleto, traducción |
