Apertura /
Apertura /
Centro Universitario de Guadalajara
- Guadalajara : CUGDL, 1991 -
- Impresa y digital
- Primera época, No. 1 (ago 1991) -
La revista deja de denominarse Boletín al inicio de su Nueva época con el No. 10 (abr 2009) para finalmente comenzar una nueva correlatividad con el Vol. 1, No. 1 (2009).
Apertura es una publicación semestral de investigación y difusión científica especializada en innovación educativa en ambientes virtuales. Publica trabajos de investigación originales, inéditos y actuales en español, inglés y portugués, revisados por pares a doble ciego.
La revista está dirigida a la comunidad científica del área de innovación educativa en ambientes virtuales, y a todo el público interesado en el tema.
La finalidad de Apertura es promover la comunicación científica y el debate académico en el campo de la educación virtual, en línea, a distancia y en modalidades de educación no convencionales involucradas con la tecnología educativa; por lo que se encarga de difundir resultados de investigaciones sobre educación, narraciones de experiencias argumentativas en innovación educativa, así como artículos que propicien el debate sobre temas en el ámbito de la educación en ambientes virtuales de aprendizaje.
16656180 (impresa) 20071094 (en línea)
APRENDIZAJE EN LINEA
EDUCACION A DISTANCIA
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
La revista deja de denominarse Boletín al inicio de su Nueva época con el No. 10 (abr 2009) para finalmente comenzar una nueva correlatividad con el Vol. 1, No. 1 (2009).
Apertura es una publicación semestral de investigación y difusión científica especializada en innovación educativa en ambientes virtuales. Publica trabajos de investigación originales, inéditos y actuales en español, inglés y portugués, revisados por pares a doble ciego.
La revista está dirigida a la comunidad científica del área de innovación educativa en ambientes virtuales, y a todo el público interesado en el tema.
La finalidad de Apertura es promover la comunicación científica y el debate académico en el campo de la educación virtual, en línea, a distancia y en modalidades de educación no convencionales involucradas con la tecnología educativa; por lo que se encarga de difundir resultados de investigaciones sobre educación, narraciones de experiencias argumentativas en innovación educativa, así como artículos que propicien el debate sobre temas en el ámbito de la educación en ambientes virtuales de aprendizaje.
16656180 (impresa) 20071094 (en línea)
APRENDIZAJE EN LINEA
EDUCACION A DISTANCIA
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INTELIGENCIA ARTIFICIAL